Viele Schulen setzen heutzutage auf eine digitale Zukunft. Seit dem Schuljahr 2020/2021 wurden an den Münsteraner Schulen die iPads systematisch im Unterricht eingesetzt und von Schülern* benutzt. Vor ein paar Wochen haben wir während eines Treffens der Kanello-Jugendredaktion eine sehr hitzige Diskussion über das Thema, ob Wissen im Unterricht sein Wert verliert, geführt. Wir stellen hier unsere verschiedenen Sichtweisen und Standpunkte vor. Dabei haben wir einen Schwerpunkt auf die iPads und auf die künstliche Intelligenz wie z.B. Chat GPT, die im Unterricht und bei den Hausaufgaben sehr oft verwendet wird, festgelegt.
Digitale Zeitenwende!
Geklaut, kopiert, egal - Was wird aus unserem Denken?
Ich verachte mich selbst ein wenig dafür, aber im Moment denke ich selbst den Satz, den sonst nur versnobte Kleinstadt-Omas (und Opas) denken: Früher war alles besser. Das bezieht sich in meinem Fall aber nicht auf Jeans, die früher noch nicht zerrissen gekauft wurden, oder Handys, die noch Telefon hießen und eine Schur hatten. Bei mir sind es Referate, während derer man bei Wikipedia mitlesen kann, Text-Plagiate, in denen die Wörter noch blaue Links sind, Flowcharts, die das größte Lob bekommen und dabei größtenteils kopiert sind, Lateinklausuren, in denen man Vokabeln von unterm Tisch...
„Hab‘ ich nicht verstanden – klingt aber gut!“
Digitale Technologie prägt und verändert schon lange Alltag und Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern und natürlich bietet sie viele sinnvolle Möglichkeiten zur Unterstützung und Initiierung von „sinnvollen Lernaktivitäten“. In der schulischen Realität stößt man allerdings schnell auf die Kehrseite der immer umfassenderen Verfügbarkeit digitaler Informationen und Dienstleistungen. Beispiel gefällig? Eine dreiköpfige Arbeitsgruppe hält ein Referat zum Thema ‚Vulkane‘ samt formvollendeter Powerpoint-Präsentation. Auf einer Folie tauchen Erläuterungen zur ‚Fiskosität‘ der Lava auf. Die...
